梅丽莎·萨瓦拉'19

Melissa Zavala '19 Chicana Major

我决定我的[历史]先教授课后chicana / O拉丁/ O重大四月梅斯在那里我是从谁在拉丁美洲的历史抹去那些的角度给出文本。

这就助长了我的兴趣更多地了解美国历史中latinx乡亲不集中长大当。

我最初的愿望是一个生物学的重要改变,但我还是决定去医学院作为chicana / O拉丁/ O的研究主要是因为我想专注于医疗系统内的彩色人脸的不平等社区由于缺乏资源和医疗领域内的文化敏感性。

勒内·巴伦苏埃拉'20

Rene Valenzuela

我选择了主修因为社会,严谨的课程和教师的狂热存在的chicanx-latinx研究。作为校际重大,它是由教师,职员,以及跨院校学生的实力,知识和支持拼凑起来。 chicanx-latinx研究中课程,让你感受到投资在课堂社区的学习 - 不只是在你自己的经验。我附近反弹等五个学系之前,我致力于CLS。 chicanx-latinx研究的美妙之处在于我已经能够保留在所有这些部门我的兴趣 - 社会学,心理学,政治学,西班牙语和经济学 - 内的所有本学科专业。 

而我最喜欢这个重要的是,它具有真实世界中的应用。各大不仅增强了我的批判性思维,但它也鼓励我更多地反映了我自己的经验和环境。我感到荣幸,CLS已经暴露了我的材料有一次,我从来不知道我渴望。然而,我发现的空间来体现,生长,愈合,并赋予自己全部通过理论,知识和CLS发现testimonios。我想分享的最后一件事是,chicanx-latinx研究作为一门学科致力于在学术与和社区参与。因为这使我弥补我所学的知识,并在课堂上创造直接到我最投入社区这一直是我的经验是至关重要的。 

在我大二的中点,我被授予卡内基梅隆大学本科玉米奖学金,以对跨越墨西哥,中美两个姐妹,城市之间不断发展的动态变化进行研究。边界。这个机会不会有可能的,而不创意空间chicanx-latinx研究给了我探索我的研究兴趣,设想一个长期的项目,并确定教师的导师来指导我的努力。通过这项奖学金,我已经能够在不同的会议上介绍我的研究,并与全国其他本科学生谁也渴望读博搞多亏了我的同龄人的支持和内部的主要教员,我将动用我的大学去年夏天在美国亚利桑那州在那里我会为我的毕业论文来进行研究,并与沿墨西哥中美实习工作。边界。所有这一切都被我的参与为卡内基梅隆玉米同胞成为可能。但对于提供培育家里已经给我开发这个长期研究项目的空间我第一次信贷chicanx-latinx研究。

戴安娜·罗德里格斯'20

Diana Rodriguez '20

切换出干大(神经)以上的,以chicanx latinx研究已经可能是我在波莫纳做出的最容易和最正确的决定之一。我还没见过一个更受欢迎的教师比那些连接到这个部门。了解我的背景和我的人,而由教授谁像我或分享我保持身份的一个或多个被教导,取得了旅程容易得多。在成长的过程我的人的历史并没有教给我在学术环境。在chicanx latinx本科学历,我能够坚持那些谁打了我们在这些机构代表的遗产。

在这个部门的每一个教授关心和之后,你看起来!得到,如果你能认识他们。每当有部门 convivencias,它变得和感觉就像一个巨大的家庭团聚。询问他们研究的教授,这是他们喜欢谈论最多的。该部门不,不会让你忘了,你并不孤单。

在这是一个必须采取必须是教授吉尔达奥乔亚的(再)声称在latinx社区声音的部门类别之一。该类项目最终由我们通过给声音我们选择的人 testimoniosplaticas或口述历史。这是到目前为止,我曾经在波莫纳采取最佳的类。

胡利安villaseñor'21

Julián Villaseñor

从米却肯州,墨西哥移民家庭的到来,但在伊利诺伊州芝加哥市的提高,有很多关于我的文化,因此不涉及或谈论历史。像波莫纳空间是让我把这些经验变成文字。此外,由于chicanx latinx研究涵盖了广泛的观点和所有拉美和与美国的关系的历史,扩大我的世界观,以及 - 我积极学习比我自己不同的经历作为chicanx /墨西哥裔美国人。我也选择了主修因为主要是如何跨学科是CLS; CLS是语言学,历史学,文学,人类学,社会学,教育的融合,和这么多。此外,由于chicanx latinx研究涵盖了广泛的观点和整个拉丁美洲的历史和与美国的关系,扩大我的世界观,以及 - 我积极学习比我自己不同的经历。

我喜欢的密切关系,我已经能够与我的教授,培养;我的ID1当然,入门课程编写所有波莫纳第一年都必须参加,是chicanx latinx洛杉矶教授吉尔达·奥乔亚。教授。奥乔亚使自己的资源为我的内心和教室外,具有广泛的应用协助,问题我已经遇到,等等。她的热情给了我最初的兴趣,从而采取更为CLS类。然后,当教授arely齐默尔曼开始教书,一路上她合并政治和CLS,我的两个爱好,在一起,我知道我必须主修CLS。所有感兴趣的华彩未来的学生:如果你正在寻找一个全面的大,你可以打电话回家,我不能推荐足够的CLS。 CLS覆盖宽的范围内具有这样的细微差别的透镜的主题;有每个人的东西在这里。

而我只是一个大二学生,我已经开始考虑我的论文为CLS:理解和定位墨西哥人在芝加哥。当我们看看那里的墨西哥移民迁移,东洛杉矶和休斯敦以外的第三大聚集地是芝加哥。这似乎违反直觉不过,因为芝加哥是无处边境附近。我会想研究的芝加哥,看看为什么他们选择了芝加哥,与其他资源,如发现的历史文献和理解移民模式。

萨拉·雷耶斯·诺列加'21

Sara Noriega Portrait

我的旅程,CLS是一个漫长的,而我并没有真正给它一个机会,直到我大二。我在服用CLS类最害怕的是,他们会很chicanx为中心,是人谁是危地马拉,那是后话,我可以不涉及到;我很快就知道,我是错误的,存在是CLS内中美洲体验空间。我终于屈服了,把我的第一个CLS级(公民的政治与教授arely齐默尔曼)在2018年秋季,而对于第一次,我觉得实际上是被人谈论我的经历有关和确认,我们的历史很少被包括在教育的传统形式。我还是设置在不同的重要,并认为CLS作为未成年人,但慢慢地,我开始更加确信,CLS是主要的我。在CLS,我看到被人津津乐道,代表我的移民家庭(朋友)的故事。我知道,与由CLS专业,我更多地了解我的社区,但我也学习工具,以帮助提升并已得到了我现在我在哪里的社区。 

我爱这主要是如何跨学科的,我觉得它的真正结合不同领域的少数人之一。我在他的波莫纳感兴趣的公共政策分析,政治学,社会学,我发现,CLS带来了所有的方式,没有其他部门做这些字段(和其他人)的。有这么多不同的途径来看待chicanx和/或通过latinx经验,和CLS让我/我们这样做。 

我目前正在准备与教授一个SURP项目。齐默尔曼在高等教育看着中美洲无证和dacamented学生的经验。虽然我什么这整个过程看起来像,因为我以前从来没有这样做过研究有点害怕,我也是因为它令人难以置信的兴奋,因为我了解更多的研究过程,而且给声音我的社区。