检查头脑是如何工作的利用跨学科的角度对心理学,神经科学,计算机科学,哲学和语言学的核心学科绘画。

主要的目的是让学生熟悉的方法来研究从核心认知科学学科背景和应用认知科学中心问题的想法。例如,我们如何解释的感官体验?如何记忆在头脑中和脑组织的?我们如何记得,为什么我们忘了?如何在心灵和大脑的语言来表示(音,义,语法)的组成部分,他们如何互动?是什么意识增加认知,什么认知过程是无意识的?

专业须参加计算机科学课程专为认知科学的学生,以及带有实验性质的研究需要一个过程。学生掌握的广度与通过选择在心理学和计算机科学和先进的研讨会上subconcentration纪律焦点和深度不同的课程选择。所有老年人完成了为期一年的高级论文,包括原始的研究与论文指导老师共同设计。该方案强调动手研究,几乎所有的学生都获得报酬的暑期研究职位,在校园内外。

  • 认知科学专业
    哈里森·古道尔'16,认知科学和戏剧双学位和2016年沃森奖学金获得者。

你要学什么

  • 心灵的计算模型
  • 认知和艺术
  • 为什么我们有意识
  • 认知神经基础
  • 当认知是无意识
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部门提供在认知科学专业课程的数量。

波莫纳研究

  • Shanaya Stephenson Slideshow
    研究性别歧视和偏见清单

    shanaya斯蒂芬森'19一直专注她的研究在语言性别歧视,成就了美国的语料库研究2016初选辩论,以及如何候选人提及对方。今年夏天,她将前往危地马拉夏季本科生研究项目(SURP)探索性别歧视kaqchikel的玛雅语言是如何体现。

  • Carly Grimes
    学习“双语优势”

    卡莉格兰姆斯'18前往西班牙格拉纳达调查双语对认知的积极影响,被称为“双语优势”,尤其是在所谓的执行控制流程。

Shanaya Stephenson Quote
shanaya斯蒂芬森'19

“当我选择了这个专业,我想了解大脑和设计性实验的语言-Y的部分。现在我看到有去研究心灵哲学的重要性;这门学科能导致这么多的自我发现和人类的更深刻,更细致入微地了解“。

学院 & Teaching

专业知识我们的认知科学系的领域包括老化和认知,情感和认知,语言和记忆,以及参与语言神经过程。附属教授代表音乐,计算机科学,哲学,认知心理学和认知神经科学的学科。 

教授德博拉·伯克

认知科学教师鼓励学生做研究以外的课程,学生想研究的机会。在暑假期间,几乎所有的专业支付大学或工业实验室位置。这些位置是一个丰富的毕业后的论文和工作思路源泉。