任务

视频探索支付。

在澳门皇冠学院青年成就(自付)是高中同学大学访问计划,旨在提高准备进入高选择性高校学生的游泳池。学生来自我们的周边社区和居民在大学传统代表性不足 - 第一代的大学去,低收入,和/或非裔美国人,latinx,本土美国人,太平洋岛民,东南亚或其他团体。

Draper pays 2015
Jazmine and Hilary work together with TA Natty Spielberg on their final math proof write-up.

jazmine(左)和希拉里(右)一起TA他们最终证明数学写了整洁的斯皮尔伯格工作。

Two students dressed up for Twin Day

由玛丽亚·塔克照片。每年付学者参加“双胞胎日”,许多社区建设活动之一。

Justin 德雷珀中心 Pays

贾斯汀(上图)和朱斯林(下同),12年级支付学者2015年夏季会议高潮仪式上展示他们的暑期研究。

Joselyn 德雷珀中心 Pays

概观

澳门皇冠学院青年成功提供了一个多方面的方法来准备和支持九成高达到高中学生入学和成功大学。上升高中大二,大三和大四参加各地面向影响他们的大学经历的看法,对他们学业挑战,并制定了协作队列争创选择性4年机构成功学年各种各样的节目。每个学者参加了高中的第一年年底一直到毕业自付连续三年,自受理。该计划致力于在京师为竞争机构完全免费向学生家庭的支持每个学者。

支付承诺其所有的学者合作,以实现学院的成功,并协助他们制订教育质的飞跃。具有挑战性的,深入的方案的电池工作,以解决教育不公,满足谁资源不足的周边澳门皇冠的社区学校参加优秀学生的需求,并灌输和支付学生和家庭实现大学成就的一个愿景。支付已经和继续有效地支持贫困学生从美国加利福尼亚州南部的大学访问和成功。支付校友一致认为,有关于课程选择和财政援助的信息,使所有的差异,其实是在从学校缺医少药送高中生到大学生的决定性因素。在加利福尼亚州预算削减的脸和已经资金不足的学校,支付仍然是确保学生达到录取选择性四年制学院或大学,蓬勃发展有一个重要的和成功的资源。

谁参与?

因为支付致力于与当地高中低收入学生一起工作,参与者的种族背景代表这些波莫纳周边的社区。 2015年的参与者,2%鉴定为美国原住民/阿拉斯加,18%如亚洲/太平洋岛民25%为黑色/非裔美国人,66%为latinx,4%,为白色,和1%没有确定。多数参与者2015年(79%)报告自己是在他们的家庭中第一个上大学。在节目中的家庭75%的人报告的“低”和“非常低”的收入,根据联邦贫困线。

该程序

长达一年的项目工程,以支持学生在中学后学习的准备和灌输上大学的成果的文化。在暑假期间,参加者支付从事严谨,4周文科课程旨在推动学生的学术界限,培养学生和大学导师社群。参会报名参加,要求由需要主动,周到的课堂参与和最小的三种分析论文澳门皇冠教授授课批判性探索研讨会。数学教师铅研讨会,要求学生批判性地思考,锻炼解决问题的能力,以及对工作难度,基于逻辑的习题集。涉及数据收集和excel建模学生每周被分配至少一个动手练习。训练有素的大学助教支持学生学习,并导致自己的研讨会。老年人参与教师科研项目,并开始申请大学的过程。整个夏天,课堂培训,以促进定量,分析和写作的发展是由住宅集团背景下,密切辅导和持续的交流机会补充。

夏天的学术严酷和激烈社区建设与同样有力的为期一年的支持系统相匹配。全年,支付管理人员继续通过提供SAT预备课程,并通过协调澳门皇冠学生的“学院顾问”谁的大学申请和财政援助过程中,协助参加者在其大四支持学者。支付主机双语财政援助研讨会,以确保学生和他们的家庭必须有自己的财务需求遇到的最好的知识。